可教授科目： |
小学数学, 初一初二数学, 初二物理, 初三数学, 初三物理, 初三化学, 初中历史 |
自我描述、特长展示： |
性格开朗 容易相处 喜欢运动如篮球 跑步 热爱阅读 曾获得校人文写作一等奖 多次获得国家励志奖学金 校奖学金…… (1年教龄) |
所获证书： |
英语四级 国家励志奖学金3次 校奖学金多次 |
可授课区域描述： |
二七区, 管城回族区, 金水区 |
可授课时间： |
时间面议 |
家教简历：
学员评价：
教学成果： |
首先,我认为,大学生做家教不论是对我们还是对我们教的人都有着一个很 大的好处的。
对我们来说,不考虑安全、经济效益、大学生自身学业等因素,我个人还是 比较赞成利用课余时间做家教的。一方面可以有点收入,减轻家庭的经济负担, 但是更重要的是有利于学生心理成长,人格成熟。
首先,大学生做家教可以锻炼我们的表达能力、人际沟通能力。因为家教的 过程其实就是如何与家长及其小孩沟通,如何将自己的知识传递给对方的过程。 其次,做家教可以培养我们的时间管理能力,因为家教会占用我们一部分时间, 那就必然要求我们在更短的时间内完成原本更多的时间内应该完成的任务, 也就 是说要求我们提高效率的同时, 还要求我们学会合理分配时间; 此外, 家教中的 我们有双重身份, 既是大学生, 又是家教老师。 这种角色的互换可以培养我们换 位思考以及宽容待人的能力, 也可以说是一种责任感; 再有, 通过做家教我们可 以了解当地的风土人情,有利于更好地适应社会。
就家教对象这方面,我们做的比起教师来说有着很大的优越性:
第一, 在家教对象看来, 我们与中小学老师相比, 可能会觉得我们更好相处, 至少没有想象中的老师的那种威严, 能够在一种略微宽松的环境中进行互动, 家 教过程中交流的障碍会少一些, 家教对象不必要考虑因为角色的反差带来的心理 压力而敢于提出一些在老师面前不敢提出的问题;
第二, 家教过程不仅仅是教授知识的过程, 更是一个与 “榜样” 互动的过程。 家教对象能从我们那里获得一些有关大学以及大学生的知识和间接经验, 可以激 发他(她)对大学的向往,对他们是一种激励和榜样。
第三,我们做家教过程中可以摆脱中小学老师的那种角色定位以及思维定 势;
第四,我们在过去的某个时间就扮演过家教对象的角色,所以我们与家教对 象有共同的语言,知道他们想要什么。
所以做家教有着很大的好处, 那么怎样做个好家教呢?我认为我们必须做到 以下几点:
一、有良好的态度
米卢说:态度决定一切。今天,我们作一份家教工作,绝不仅仅是随随便便 的帮帮学员方辅导一下学员这么简单。 学员方花费相当的成本, 购买的是一种服 务商品, 学员方的要求是很高的。 不从思想上认识家教工作的严肃性, 是不可能 做好家教工作的。要知道,如果我们不能在家教工作中使学员在改进学习态度、 提高学习兴趣、 掌握正确的学习方法、 提高学习能力和学习成绩等方面, 取得明 显的进步, 学员方一般是不会满意的。 态度好不好, 会很快的反映到具体的家教 工作上。
二、有精心的准备
凡事预则立,不预则废。专职的教师都要天天备课,即使从教多年的经验非 常丰富的优秀老教师, 从来也不会在备课上偷懒。 事实上如果没有精心的准备时, 上课时还是较难做到熟练的,这样,就会大大影响授课的效率和效果。
怎么做好准备呢?程序一般如下:先是电话了解学员方的学习状况和本次请 家教的需求,然后提出有针对性的家教辅导方案,准备好辅导材料和授课计划;
准备好备课本; 在每次家教工作开始时, 都要对上次家教辅导后的效果进行检测; 每次家教工作结束时,都须提出一些留待学生思考的问题或者要做的作业等。 三 、有一定的能力和方法。
成功者找方法,失败者找理由。成功地做好家教工作,是要以我们教员自身 的能力为基础, 然后在总结自身学习方法的基础上, 用一套系统的方法来指导自 己的家教辅导工作, 往往有效得多。 所以我们从培养学生的学习兴趣, 掌握良好 的学习方法上入手,加以热心的帮助、辅导,有针对性地补差提优,每次辅导都 有精心准备的预案。
四 、和学员方的良好沟通不但决定着能否做成家教工作,也决定了家教工作的 效果。
现在的学员方对作家教的教员已越来越挑剔, 我们一定要树立起足够的自信 心。某种意义上可以说,有没有足够的自信,决定着第一次试讲的成功与否。从 能力上看,大家做家教工作,是完全可以胜任的。但事实上,很多朋友第一次接 受家长的面试时,往往显得底气不足,试想:自己都对自己不是很信任,别人能 信任你吗?一定要有自信, 有信心使学员在改进学习态度、 提高学习兴趣、 掌握 正确的学习方法、 提高学习能力和学习成绩等方面, 取得明显的进步。 要不断的 和家长沟通, 和家长适当的讨论学员学习上的各种问题以及其他相关问题, 获得 家长对自己的教学方式和风格的认可; 当学员取得成绩或进步时, 要以适当的方 式让家长知道;当学员存在一些学习或心理上的问题时,要诚恳、积极、热情的 和家长讨论解决问题的办法。
六 、只有和学员良好沟通,才能确保家教工作的成功。
我们对学员的辅导是通过沟通来实现的, 那么怎样才能做到有效沟通呢?首 先应该准备好长时间谈话的各种材料;其次要有教学计划和时间上的先后安排; 然后了解学员和家长的性格特点, 寻找话题; 关键是要切实从心理上把握学员的 学习需求,使学员实实在在的感到学习的乐趣、与教员相交、相知的乐趣;做学 员的朋友式的老师是至关重要的。 |
薪水要求： |
执行【郑州家教】薪水标准。 【点击这里查看资费参考】 |
预约这位老师： |
预约电话: 132-9831-4905
QQ即时预约: 
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崔教员（2004326）在开封家教的成功接单记录
| 崔教员（2004326）在开封家教暂无成功接单记录! |
教员.编号 |
高校、目前身份、专业、性别 |
所在城区 |
个人简介 |
最后登录 |
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河南大学
本科大四在读
临床医学
女
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龙亭区 |
本人有多年家教经验，辅导过初中高中数理化生，有耐心，善于沟通和传授，所辅导学生成绩均有较大提高，会因材施教 |
2018/8/29 15:44:50 |
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刘教员 (2004382) |
河南大学
本科大一在读
临床医学五年制
男
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中原区 |
擅长物理和数学，高三数学一模期末63分，高考127分。由于就读于临床医学，擅长生物学科。性格温和，尤其注重思考！！！喜欢打篮球。
[查看照片] |
2018/5/3 22:51:02 |
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张教员 (2004147) |
河南大学
本科大三在读
临床医学
男
|
鼓楼区 |
授课认真，有过多次家教经验，对理科科目较为擅长，知道学习中的难点和疑点，并能对之进行讲解。 |
2018/4/3 9:01:18 |
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彭教员 (2003801) |
河南大学
本科大二在读
临床医学（五加三一体化）
女
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中原区 |
本人乐观开朗，平易近人，十分好相处。成绩很优秀，以621的高分考入郑州大学临床医学五加三专业，并且在校第一年就拿到了校级奖学金。有很丰富的家教经验，从小开始就教弟弟，也曾带过辅导班，教过高三的学生，也... |
2017/11/2 16:42:42 |
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王教员 (2003780) |
河南大学
本科大二在读
临床医学（5+3一体化）
女
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中原区 |
性格开朗，喜欢并善于和人交流。家中有一上小学的弟弟，经常辅导其功课，具有辅导经验。 |
2017/11/2 16:25:09 |
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